La coyuntura extraordinaria que vivimos nos exige actuar con claridad. El financiamiento de la educación pública, los recursos del FEES y la institucionalidad democrática enfrentan hoy una presión sin precedente, y eso nos impide continuar como si nada ocurriera.

Este es un llamado a cuidar lo que hemos construido durante décadas: una universidad pública que sirve al país, que llega a los territorios más alejados, que produce conocimiento al servicio de las comunidades y que representa, para miles de familias costarricenses, la posibilidad real de un futuro de oportunidades. Esa universidad merece ser defendida, y esa tarea nos corresponde a todas y todos.

I. Lo que hemos hecho como Facultad

Desde que nos incorporamos al paro activo, hemos avanzado en los siguientes frentes:

• Estrategia organizativa: Propusimos y estamos operacionalizando el plan aprobado en la Asamblea de Facultad del 30 de abril. No obstante, cada unidad académica puede y debe adaptarla a sus características, tiempos y formas propias. Lo que pediremos es coordinación, no uniformidad. La creatividad de los equipos es un recurso, no un problema.

• Solicitud ante la Vicerrectoría de Acción Social (VAS): Presentamos una solicitud de respaldo académico y presupuestario para integrar nuestros proyectos vigentes a la estrategia institucional del paro activo, incluyendo flexibilidad para modificar objetivos y acceder a recursos extraordinarios. Buscamos que los proyectos activen sus redes territoriales con materiales informativos adaptados a las comunidades donde trabajan.

• Producción audiovisual: Hemos elaborado seis vídeos centrados en la defensa de la educación pública y la institucionalidad costarricense, diseñados para circular en redes, aulas y comunidades con lenguaje accesible y mensaje claro. Activamos los TV de los pasillos y la soda para reproducir este material. Continuaremos con esta labor.

• Equipos de trabajo internos: Organizamos cuatro equipos de acción articulada (comunicación, movilización, incidencia territorial y producción de sentido), con el objetivo de elaborar materiales informativos, visitar aulas, instalar kioscos informativos y distribuir material internamente y a la ciudadanía. Este gran equipo surgió de la Asamblea Ampliada de Facultad del 28 de abril.

• Visita a las aulas: En los próximos días, grupos de estudiantes y docentes estaremos visitando diferentes grupos para divulgar información.

• Preparación de talleres: Estamos organizando al menos dos talleres para docentes, estudiantes y el sector administrativo en vocerías y sobre recopilación testimonial por teléfono celular. Estamos organizando al menos dos talleres para docentes, estudiantes y personal administrativo: uno sobre vocerías; y otro sobre recopilación testimonial mediante teléfono celular. Ambos buscan fortalecer nuestras capacidades colectivas de comunicación e incidencia.

• Producción de material: Un equipo del decanato, la Biblioteca Eugenio Fonseca Tortós y agrupaciones estudiantiles trabajan en la elaboración de material diverso.

• Sistematización de información: Estamos documentando con rigor los temas en disputa, muchos de ellos de trayectoria histórica compleja, para argumentar con fundamento y claridad.

• Planes de implementación curricular: Solicitaremos a cada escuela de la Facultad un plan para incorporar la temática del paro activo en los cursos, llevando el debate al centro de nuestra práctica académica. Aspiramos además a ampliar la discusión hacia la situación de la universidad pública en América Latina, donde diversas instituciones enfrentan desafíos similares.

• Plataforma digital: Está en funcionamiento una página web de la Facultad que funciona como repositorio de materiales (videos, documentos y datos) y como agenda actualizada de actividades en el marco del paro activo. Enlace (clic aquí)

• Integración a la Comisión Institucional de Movilización: La Decanatura participa activamente en la planificación de marchas, plantones y acciones de presencia pública, y promueve la articulación con otras unidades académicas.

II. Lo que necesitamos de cada persona

Hemos avanzado, pero la coyuntura exige más. Hacemos un llamado concreto a cada integrante de nuestra Facultad:

Docentes

Les invitamos a dedicar al menos una sesión de cada curso a dialogar con su estudiantado sobre la coyuntura que atravesamos: qué es el FEES, por qué resulta fundamental para la educación superior pública y cuáles serían las consecuencias reales de una reducción en su financiamiento. Ese espacio puede convertirse también en una oportunidad para promover ejercicios de reflexión colectiva: carteleadas, propuesta de consignas, conversatorios, foros u otras iniciativas que el grupo considere pertinentes.

También, les solicitamos facilitar el ingreso de estudiantes y docentes a sus aulas para compartir información y convocar actividades.

Personal administrativo

Su participación es parte esencial de este proceso. Compartir información en redes, asistir a las actividades organizadas, apoyar logísticamente las acciones programadas y proponer iniciativas.

Cuerpo estudiantil

Ustedes han demostrado la capacidad de ser protagonistas de este tipo de luchas. Les invitamos a integrarse a los equipos de trabajo de la Facultad, a visitar aulas para compartir información, a sumarse a los kioskos informativos que instalaremos, a utilizar la página web de la Facultad como herramienta de orientación y coordinación. La defensa de la universidad pública es, ante todo, la defensa de su futuro, el de las nuevas generaciones y a reconocer el legado.

III. Por qué esta coyuntura es diferente

No es la primera vez que la Universidad enfrenta presiones presupuestarias, pero sí una de las más graves y sostenidas en décadas. El riesgo es concreto: se trata de la capacidad de nuestra institución para mantener sus programas, sus investigaciones, sus proyectos de acción social y sus vínculos con las comunidades más vulnerables del país.

Esa tarea de explicación, diálogo y presencia en los territorios nos corresponde a nosotras y nosotros.

La Facultad les convoca. Sus iniciativas, ideas y propuestas son bienvenidas: este proceso se construye entre todas y todos.